江西省高校本科专业加速“新陈代谢”

　　今年，我省新增获批81个本科专业，其中契合“1269”行动计划的专业占比高达82.71%，撤销专业40个。从更长周期来观察，近五年，全省以有进有出的动态调整推进专业优化，在累计新增本科专业点312个的同时，停撤本科专业点335个，让人才培养与经济社会发展的契合度持续攀升，为对接国家战略与回应民生需求筑起坚实支撑。

　　对接国家战略，填补关键领域人才空缺

　　近日，由南昌大学、昆明医科大学、宁夏医科大学牵头组建的全国老年医学与健康专业联盟正式成立，为老年医学领域搭建起跨区域、跨机构的优质协作平台。这一联盟的成立，与南昌大学响应应对人口老龄化国家战略，在全国首批开设老年医学与健康专业息息相关。

　　当前，我国人口老龄化加速推进，老年医学与健康领域专业人才紧缺问题日益凸显。南昌大学顺势开设这一专业，自带回应民生需求的温度。今年秋季新学期，该校已迎来全国首批34名该专业新生。

　　“我从小对学医感兴趣，也喜欢和老人打交道。现在国家特别缺老年健康方面的专业人才，这个新专业既有意义又有前景。”来自河北的新生孙筱筱，道出了选择这个专业的初衷。采访中，不少学生表示，看好该专业对老龄化社会需求的适配性，更认可其清晰的就业方向，因此果断选择报考。

　　“不只是传统养老，专业还涵盖智慧养老、AI康复等方向。”该校第一附属医院教务处处长朱凌燕补充道，学校将志愿服务与实践全程融入学生培养过程，确保学生的敬老情怀与专业能力同步提升。

　　不仅是民生领域，江西作为生态大省，在关键生态保护领域的人才缺口，也通过新设专业得到填补。今年，江西农业大学联合省林业局开设野生动物与自然保护地管理专业，由中国科学院院士魏辅文牵头主导，专门培养该领域对口人才，精准填补国家生态战略在地方的人才供给空白。

　　“全国仅7所高校开设这个专业，此前江西在该领域长期缺乏完全对口的人才。”江西农业大学林学院教授张微微介绍，开设这一专业，就是要破解有战略需求、无专业人才的困境，为全省生物多样性保护与自然保护地体系建设注入人才动能。“这个专业能去野外做科研，还能到保护区研究野生动物，特别有趣。”大一新生刘晨昱虽还在学习基础课程，却早已对野外实践充满期待。

　　这种以国家战略需求为导向的专业布局，为关键领域破解人才荒，也为推动国家战略落地提供了源头活水。

　　产业需求是专业调整的指挥棒

　　围绕我省“1269”行动计划与地方产业、区域经济发展需求，多所高校精准调整专业布局，开展产教融合，培养留得住、用得上的人才。

　　随着新能源产业从锂材料生产向储能应用领域延伸拓展，新余学院今年新增储能科学与工程专业，对接产业升级背后的人才缺口。

　　“这一专业的设立，是我们基于产业趋势和人才培养成效的精准判断。”新余学院教务处副处长黄建华介绍，学院分析新能源学院近两年毕业生就业去向发现，超50%的学子选择留在江西锂电新能源相关企业发展。实际就业数据印证了人才培养与经济社会需求的适配度。

　　在该专业筹备阶段，新余学院专门组织团队调研了全国84所院校的同类专业建设经验，同时依托本校与有研集团、赣锋锂业等企业的深度合作，让专业课程开设更接地气。

　　赣锋锂业集团研究院副院长彭爱平表示，企业在课程设计中紧盯产业实际，注重知识与生产衔接，让学生毕业即能快速适配岗位。

　　省内不少高校主动围绕区域发展特色布局专业。以上饶师范学院新增的体育旅游专业为例，该校体育学院副院长张林宝表示：“立足上饶及周边独特的自然资源和文化优势，我们开设此专业，就是为区域文旅产业发展输送专业人才。”该专业瞄准体育赛事策划、旅游产品开发、户外运动指导、户外运动领队等区域急需岗位，让人才培养更贴合区域发展所需。

　　专业调整从不是只增不减，有进有出的平衡更显人才培养智慧。近五年，我省高校停撤的专业点，多为与产业脱节、就业竞争力薄弱的传统专业，为新专业腾出资源空间。

　　例如，南昌航空大学2020年至今已停办停招21个错位低质专业，同时定制航空特色培养方案，将10个现有专业改造为航空特色专业。再如江西财经大学，在专业调整中既主动新增资源与环境经济学、人工智能等契合发展需求的专业，也及时撤销文化产业管理、广告学等连续五年停招且无在校生的专业，实现“增需减滞”精准调整。

　　此外，不少高校还结合新文科、新工科等建设要求推进专业优化，如江西师范大学开设经济学(数字创新)、行政管理(应急管理)等专业;赣南师范大学增设数字人文、大数据管理与应用专业，通过跨学科融合进一步提升专业与时代需求的适配性。

　　人才培养要兼具时代导向与现实价值

　　“高校专业动态调整，本质是高等教育适应经济社会发展的自我革新。”南昌大学副校长葛刚表示，这类调整既能提升教育质量与学生就业竞争力，更能让高校人才培养精准对接国家战略、紧跟市场需求。他认为，高校增设新学院、新学科需面向国家重大战略需求、产教融合、未来发展、学生成长发展需求等，确保人才培养兼具时代导向与现实价值。

　　高校的专业调整并非各自为战，而是在清晰的顶层设计与政策指引下有序推进。

　　我省已印发《本科专业结构优化调整指导办法》《研究生教育学科专业结构优化调整指导办法》等文件，发布《制造业重点产业链紧缺人才目录》《服务江西高质量发展人才培养引导性学科专业设置指南》2份清单，覆盖国家战略和区域经济社会发展急需紧缺领域的129个学科专业，为高校精准推进专业调整提供了清晰方向。

　　在政策指引下，通过专业的动态调整，不仅让教育供给与经济社会发展需求的匹配精度持续提升，更让高校人才培养转向主动赋能，为江西高质量发展、国家战略落地筑牢可持续的人才根基。

责任编辑：郑容