定西安定区：“五育融合”育新人

　　松土犁地的欢笑声、扎染艺术的专注神情、烧烤架上升腾的烟火气……随着安定区首批5个特色实践基地正式投入运行，标志着区域劳动教育进入体系化、特色化发展的新阶段。

　　走进南鹰学校劳动教育实践基地，学生们有的手握铁锹有模有样地松土;有的推着小型犁具认真犁地;还有的提着水壶给马铃薯苗浇水。在基地另一边，三三两两的学生正俯身观察着农作物的生长情况，时不时地在纸上记录着。

　　南鹰学校劳动教育实践基地负责人 郑晓燕：南鹰学校劳动教育实践基地构建较为系统的劳动教育课程，涵盖“春耕、夏种、秋收、冬藏”全过程。孩子们通过亲身体验，了解农作物生长规律，掌握一定劳动技能，增强动手实践和解决问题的能力，同时在劳动中学会分工协作、相互配合，体会劳动艰辛，培养团队合作精神。

　　中华路学校学生 贾雨菡：在这里，老师教我们认识了许多农具，我们使用它们进行了翻土、播种、除草、浇花等多种劳动实践，在园子里我们还认识了许多植物和蔬菜，老师还教我们就寝和用餐时的礼仪，在这里的一天我感到快乐极了。

　　家长 孙娟红：看到孩子们在劳动教育实践基地学着做农活，学就餐礼仪，吃得比家里香，睡得比家里稳，孩子们很开心，我们做家长的也很开心。

　　南鹰学校劳动教育实践基地班主任 冉彪：此次劳动实践教育活动对孩子们来说，是行走的成长课堂，从整理内务到田间劳作，从体育锻炼到团队协作，每一次动手实践都是一次蜕变。

　　走进周家庄劳动教育实践基地，一场别开生面的“劳动嘉年华”正在进行，基地特色实践区同时开课，处处洋溢着孩子们的欢声笑语。

　　周家庄劳动教育实践基地负责人 石鹏程：周家庄劳动教育实践基地围绕开营徒步、非遗手工、三馆研学、烹饪体验、农田劳作“五大”主题活动，为学生铺就成长之路。劳动实践基地，不仅是农作物生长的沃土，更是学生成长的希望之路、实践之路、未来之路。

　　周家庄劳动教育实践基地负责人 石鹏程：周家庄劳动教育实践基地围绕开营徒步、非遗手工、三馆研学、烹饪体验、农田劳作“五大”主题活动，为学生铺就成长之路。劳动实践基地，不仅是农作物生长的沃土，更是学生成长的希望之路、实践之路、未来之路。

　　室外，二十多个“小匠人”正围坐在露天工作台前，专注地揉捏着手中的陶泥。在指导老师的示范下，一个个成型的陶坯在孩子们手中诞生了。在扎染教室，学生在老师的讲解下小心翼翼地在白布上涂抹着颜色，教室里洋溢着创造的喜悦。

　　周家庄劳动教育实践基地班主任 赵鸣明：在劳动实践中，学生展现出了课堂外的闪光点，他们从怕苦怕累到主动担当、团队协作，感恩意识也明显增强了。作为教师，我深刻体会到做中学、学中做的价值，劳动不仅是一项技能，更是品格的锤炼。

　　最热闹的当属前院的“美食工坊”。在课外老师的指导下，孩子们认真地串着肉和菜，并放在烤架上进行烧烤，翻面、刷料忙得不亦乐乎，俨然一副“小厨师”的架势。烤串出炉时，孩子们品尝着自己的劳动成果，脸上写满了成就感。

　　家长 胡旭勇：他们体会到这种劳动带来的快乐，我们作为家长也非常乐意和孩子们共同成长，共同体验劳动给孩子们带来的成长过程。

　　在安定区其他劳动教育实践基地，同样呈现出一派生机盎然的劳动景象。李家嘴劳动教育实践基地将“基地生活皆课程，基地课程皆生活”的理念贯穿始终，创新性地构建了“三生”教育课程体系。在这里，学生们通过生命、生存、生活教育，触摸到泥土的温度，体会到劳动创造的价值。香泉民族中学劳动教育实践基地的活动同样精彩纷呈，学生们在果园观察果树，在田间努力除杂草，徒步锻炼体魄。

　　公园路小学学生 闫馨慧：这次劳动实践活动成为了我求学路上最珍贵的宝藏，让我们触摸到了知识的温度，品尝到了劳动的辛苦，收获了满满的快乐。

　　家长 窦绍静：作为家长，我很支持这种教育方式，希望学校以后多组织这样的活动，让孩子在活动当中积累知识，获得成长，培养责任感。

　　这些特色鲜明的实践场域，正是安定区统筹盘活农村闲置校舍资源，打造具有安定地域特色、人文特色和示范引领作用的育人矩阵。安定区将持续深化劳动教育实践基地建设，推动城乡资源共享、课程共建、师资共育，打造具有安定特色的劳动教育品牌，助力学生德智体美劳全面发展，为培养新时代高素质人才奠定坚实基础。

责任编辑：汪编辑